（通讯员 王楠） 7月15日与16日，湖南工商大学“三下乡”调研组部分成员前往平江县加义镇进行了问卷调研与访谈。在搭乘当地车辆到达镇上后，成员选择了留在人流量较大的区域，随机进行访谈，也因此我们也有了更为丰富的样本量。综合访谈成果，调研组获得了较多家长方面的相关信息。
（图为团队成员与家长进行访谈）
首先，目前大多数乡镇家长在家庭教育中并未刻意加入科学意识的培养，对于孩子的科学成绩重视程度并不完全足够。在小学阶段，“科学”课并不像语文、数学、英语等“主课”一样，有着同样的地位，家长关心的往往只有三门课程的成绩；中学阶段，家长往往已经不了解此阶段的数理知识了，培养往往是直接交给校内老师，无其他办法。在现今“从娃娃抓起”的社会潮流下，乡镇父母却似乎被落在原地，在思想观念上与行动上改变甚微，家庭教育仍有很大的充实空间。
但同时，湖南工商大学调研组也寻找到了较好的信息：绝大多数家长对于孩子未来的科学职业规划持鼓励态度。科学家、化学家、育种学家、航天工作者……这些答案能从乡镇父母的口中说出来。近年来，随着国家对于科技工作者的宣传力度不断增加，广大乡村群众也对科学的作用更加明了。不管是“有前景”、“能丰富自身”的与个人相关答案，又或是“能为国家服务”的“国之大者”，都体现了科技重要性的宣传工作做到了实效，人民群众蔚然接受。
调研组访谈过程中，感受最深的是乡镇家长对于科技的接受与其对于科创教育实际开展的不足，这是一个矛盾，也一定是困扰更多乡镇家长的心结。
（图为团队成员与家长进行交流和讨论）
在家长的层次上，将科创教育的家庭开展方案传递给尽可能多的乡镇家长，思维提升才得以拥有实际行动力，才得以将科技职业、科学素养、科创教育三者贯通，形成完整闭环，在育人路径上播撒下求索与创新的灿烂梦想。
后几日，更多活动也即将继续开展，精彩之余，科创教育与科学素养更加入脑入心，深入学生的学习与生活习惯之中。（投稿单位/设计艺术学院慧湘村科创教育实践团 文/王楠 图/慧湘村团队成员 审核老师/唐朝晖）
