（通讯员 王楠）7月15日与16日，为了解现今乡镇科创教育开展情况，提供实践活动开展的构思，丰富成员实地调访经验，湖南工商大学“三下乡”调研组部分成员前往平江县加义镇进行了问卷调研与访谈。走入镇上，团队成员在超市门口、小店之中、街道路旁随机访谈，且时逢乡镇高中暑假放假，采访到了较多的乡镇学生。在发放问卷且与本地学生沟通访谈的过程中，调研组成员获得不少实质信息。
首先，目前有相当一部分乡镇学生对于科学素养认识不够透彻。访谈过程中，学生对于“科学素养”的名词解释过于俗语化、简单化，且缺乏相关积累加以解释，只知晓部分名词。对此，湖南工商大学“科创筑梦”实践团深感科创教育开展之必要，要以科学知识为依托，将科学素养的精神内核输入学生脑海，让学生以科学的态度对待学习，同样也对待生活的各个方面。
在提及科教活动开展的整体情况时，大多数学生频频摇头。受制于现实情况，作为乡镇一级，学校与基层治理组织难以有策划、有系列、有质量保证地开展科创活动，仍在总体上聚焦于基本教育的保障工作。在这一维度上，社会力量、高校组织、大学生志愿者尤为重要。“三下乡”的初心便有“传播科学技术”，对此，湖南工商大学实践团持续在行动。
今年6月，习近平总书记殷切寄语全国同学们，从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。科创教育的主体与对象是学生，且在现今城乡协调发展的境况下，乡镇学生尤其值得关注、值得调查研究。通过7月15日与16日本次的学生访谈，湖南工商大学的调研团队对于加义镇的中小学科创教育现状更为了解，也作为一个典型，代表着湖南土地上更多的乡镇地域，体现着他们遇到的问题：在很大程度上仍需要搭建科教开展的逻辑体系，更加系统化地教授科学知识、传播科学素养，更为内涵化地落实立德树人的根本任务。
“实践出真知”，当告别长沙的高楼，下沉到基层，下沉到乡村土地上时，湖南工商大学实践团也更明了“三下乡”的力量所在。接下几日，多样的教学、调研活动仍将持续开展，一起共待更多精彩！
[01图为团队成员与学生进行访谈与问卷调查]
